Hoe instappen verschilt van het weeshuis

In de moderne samenleving worden de problemen van straatkinderen en kinderen in kansarme gezinnen geleidelijk opgelost. Ook in veel gezinnen worden kinderen geboren met verschillende gezondheidsafwijkingen: doofheid, blindheid, neurologische aandoeningen, enzovoort. Zulke kinderen moeten in gespecialiseerde onderwijsinstellingen zijn - kostscholen en een weeshuis.

Internaat

Kostschool wordt meestal een speciale instelling genoemd, die beschikbaar is in elke onderwijsinstelling, die dient om studenten te huisvesten, die meestal wordt uitgevoerd voor ouders en hun plaatsvervangers. Meestal wordt een dergelijke instelling zo'n onderwijsinstelling genoemd als een internaat.

Op deze plek kunnen kinderen 24 uur per dag aanwezig zijn, het is uitsluitend gemaakt voor educatieve doeleinden om bepaalde zelfbedieningsvaardigheden voor kinderen te ontwikkelen, om creatief potentieel te ontketenen.

Internaten worden verdeeld door:

  1. Voorwaardelijk (voor wezen, kinderen met een handicap, moeilijke tienerjaren, enzovoort).
  2. Algemeen onderwijsprofiel (diepgaande studie van vakken, sport-internaten, cadet-korpsen).
  3. Correctionele kostscholen (er zijn 8 soorten, verschillen in de diagnose van de ziekte).

Onderwijs op een internaat

Kinderen die in dit soort instellingen wonen, kunnen er permanent in verblijven. Op verzoek van de ouders of de personen die hen vervangen, kunnen de voogden en bewaarders van het weeshuis de wanden van hun woonplaats echter verlaten in het weekend, tijdens de vakantie en om een ​​goede reden voor een tijdje.

Leerlingen van kostscholen zijn voorzien van alle noodzakelijke dingen:

  • Persoonlijke hygiëne items.
  • Kleding en schoenen.
  • Economische inventaris.
  • Speelgoed en ga zo maar door.

Aan het einde van het internaat voor kinderen die om welke reden dan ook zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten, worden ze doorgestuurd voor verdere scholing naar de plaats die aan het kind is toegewezen. Deze procedure wordt met geweld uitgevoerd. Het komt vaak voor dat ouders hun ouderlijke rechten ontnemen, die bij gebrek aan een kind niet volgens de wettelijke wetgeving het recht hebben om hun leefruimte te verkopen of in te ruilen. Na zijn middelbare schooltijd wordt het kind immers teruggegeven aan dezelfde familie waarvan hij als klein kind is teruggetrokken. Voor het grootste deel komen oud-studenten van kostscholen naar de ruïnes of keren terug naar de amorele omgeving waarin ze in hun jeugd verkeerden.

Volle wezen krijgen het recht om onafhankelijk hun woonplaats en het type toekomstige activiteiten te kiezen. Na het afstuderen van het internaat krijgen ze gratis onderwijs aan elke universiteit in het land van hun keuze.

Het internaat na het afstuderen van een kind kan een voormalige leerling enige tijd accepteren. Zo'n houding ten opzichte van kinderen is uitsluitend opgesteld in de bestuurlijke omgeving van de onderwijsinstelling: ze worden kosteloos in de kantine gevoed, leerkrachten helpen financieel.

Volgens statistieken was ongeveer 70% van de adolescenten die studeren in kostscholen en afgestudeerden geregistreerd in jeugdzaken, velen dienden straffen in detentiecentra. Op hun beurt vallen de kinderen van ex-leerlingen van het weeshuis in vergelijkbare instellingen.

Kindertehuis

Een kindertehuis is een onderwijsinstelling waar kinderen zonder ouders worden achtergelaten, of om verschillende redenen voor hen zorgen. Zulke kinderen hebben volledige bijstand nodig in het aangezicht van de staat en de bescherming ervan.

Het weeshuis wordt beschouwd als een educatieve organisatie die sociale diensten verleent.

Geschiedenis van

In het Russische rijk was het gebruikelijk om, om het probleem van de vermaatschappelijking van straatkinderen op te heffen, verschillende onderkomens en onderwijswoningen te bouwen, die op hun beurt onder toezicht stonden van een speciale organisatie, en werd gepresenteerd in de vorm van het Departement van Instituten van Keizerin Maria. Even later werden de schuilplaatsen van Olginsky voor straatkinderen gevormd.

Het opvangsysteem werd direct na de Oktoberrevolutie gereorganiseerd. Het speciale systeem van training en opleiding van straatkinderen werd geschreven door de grote en getalenteerde Russische leraar Anton Semenovich Makarenko. Nadat hij al het beschikbare materiaal had verzameld, schreef hij het pedagogisch gedicht, een leerboek over onderwijs dat beroemd is voor de hele wereld van vandaag.

Het nieuwe systeem van onderwijs en arbeidseducatie, gericht aan dakloze kinderen, beschreven door Makarenko bestond lange tijd niet, omdat het niet werd aanvaard door de Sovjetleiders. De regering van de USSR had scherpe kritiek op de uitbuiting van kinderarbeid: kinderen onder de 16 jaar zouden niet moeten werken.

statistiek

Tijdens de ineenstorting van de USSR waren er ongeveer 564 weeshuizen in de Russische Federatie. Tot op heden is dit aantal 5 keer toegenomen. Kinderen uit weeshuizen worden voortdurend geadopteerd en onder curatele gesteld.

Tot op heden wordt het grootste opvangcentrum (weeshuis) beschouwd als de toevlucht van Lilian Thrasher, gelegen in de stad Assiut, Egypte.

Het algemene en de verschillen tussen instappen en weeshuis

Totaal:

  1. In beide instellingen levende kinderen.
  2. Weeshuizen worden gehouden in weeshuizen en ze wonen ook in kostscholen.

Het verschil:

  1. Op het internaat moeten kinderen op kosten van de ouders worden gehouden in het weeshuis.
  2. Ouders hebben het volste recht om hun kinderen uit het weeshuis te halen voor de duur van hun kinderen, kinderen zijn constant in het weeshuis.
  3. In de meeste gevallen hebben kostscholen een corrigerende focus.

Aanbevolen

Wat is beter "Loratadine" of "Desloratadine" en het verschil in gemiddelden
2019
Wat is beter om te kiezen voor een vakantie Phuket of Pattaya
2019
Wat is het verschil tussen Spaans en Portugees?
2019